人教語文吟誦教學(xué)系統(tǒng)即將發(fā)布—吟誦回歸語文課本就在今春

        人教語文吟誦教學(xué)系統(tǒng)即將發(fā)布。吟誦回歸語文，就在今春。
        2018年1月，由人教數(shù)字出版有限公司、首都師范大學(xué)中國詩歌研究中心、與北京歌行天下文化傳播有限公司三方聯(lián)合，正式推出了“人教語文吟誦”項(xiàng)目。該項(xiàng)目以“人教語文吟誦教學(xué)系統(tǒng)”為中心，針對以教育部新編義務(wù)教育語文教材為基礎(chǔ)文本，為廣大中小學(xué)師生提供全部古詩文和白話詩歌的吟誦教學(xué)資源，。教學(xué)資源形式多樣、種類豐富，包括不僅為每篇詩文提供了的多種吟誦錄音、和伴奏、，還配備了相應(yīng)的吟誦譜、聲韻分析、詩文鑒賞、教師參考資料、教案、微課、網(wǎng)課等等，并配備吟誦師資培訓(xùn)。目前，該項(xiàng)目完成了首期資源的編輯制作，涵蓋一年級、七年級共四冊，將于2月正式發(fā)布，并面向全國中小學(xué)推廣。
        中華吟誦，是漢詩文的傳統(tǒng)讀書法，也是古代教育中最基礎(chǔ)的教學(xué)法，有著悠久的歷史，具有重大的教育價值、文化價值。
        多年來，首都師范大學(xué)徐健順教授帶領(lǐng)著一支志愿者隊(duì)伍矢志不渝地從事著“中華吟誦的搶救保護(hù)、研究整理及傳承推廣”工作。這項(xiàng)事業(yè)一直受到有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持。

（徐老師采錄照、講座照）
        2016年8月，《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》寫道“支持開展對吟誦的研究、搶救保護(hù)和傳承工作”，吟誦工作正式列入了政府文件中。
        2017年初，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)該意見。
        2017年9月，教育部新編義務(wù)教育語文教材已正式投入使用，預(yù)期將在兩年內(nèi)完成全國中小學(xué)語文學(xué)科的教材替換，其中古詩文所占比例增加近一倍。
       “吟誦”作為高效的古詩文高效的教學(xué)方法，受到了教育部的高度重視，吟誦的教學(xué)實(shí)踐成果也越來越為廣大師生所熟知，“人教語文吟誦”項(xiàng)目由此應(yīng)運(yùn)而生。
        項(xiàng)目首期工作共歷時6個月。人教數(shù)字出版有限公司采用成熟的電子教材技術(shù)，負(fù)責(zé)了“人教語文吟誦教學(xué)系統(tǒng)”平臺的開發(fā)建設(shè)。首都師范大學(xué)中國詩歌研究中心組建了專家團(tuán)隊(duì)對項(xiàng)目進(jìn)行權(quán)威學(xué)術(shù)指導(dǎo)，并組建作者團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)內(nèi)容編寫。
        北京歌行天下文化傳播有限公司，負(fù)責(zé)詩文聲韻符號、聲情分析、詩教主題等圖文內(nèi)容的編輯制作，同時負(fù)責(zé)吟誦錄音的錄制吟誦的錄音，。為保證錄音質(zhì)量，歌行方邀請了著名的吟誦專家學(xué)者、朗誦家、歌唱家、少兒藝術(shù)團(tuán)、音樂人聯(lián)合錄制。

      （語文吟誦錄音照，并配名字：老先生集體照、方明、徐濤、瞿弦和、趙普、杜寧琳、姜嘉鏘、哈輝、孫鵬祥、北京天使童聲合唱藝術(shù)團(tuán)、孟繁浩、張鎰麟）
       本次制作的吟誦錄音，遵循規(guī)范的吟誦學(xué)理研究成果，契合詩文意境，曲調(diào)優(yōu)美動聽。既有傳統(tǒng)吟誦、基礎(chǔ)普通話吟誦，也有與現(xiàn)代音樂手法結(jié)合的吟詠?zhàn)髌贰?br />      （配：夜雨寄北、江南等錄音）
        自古讀書皆吟誦，吟誦方悟詩中情！吟誦，是語文失散多年的孩子，也是中國音樂的根基。
       “人教語文吟誦”項(xiàng)目，是讓吟誦回歸語文課堂的一步。期望項(xiàng)目的推廣，能夠是的使得語文課堂上，白話詩回歸漢語韻律，古詩文回歸詩教傳統(tǒng)。當(dāng)語文插上音樂的翅膀，古詩文配備聲情音韻解讀，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生自主吟誦，于樂學(xué)中積累古詩文知識，于悅讀中深化古詩文理解，提高鑒賞能力，提升語文水平，進(jìn)而掌握音韻格律常識，并開啟編曲作詩的大門，由此走向作詩、度曲、吟誦、彈琴，做一個有傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的中國人。

項(xiàng)目人物：（附本次錄音工作照片）
       徐健順，首都師范大學(xué)中國國學(xué)教育學(xué)院培訓(xùn)部主任，中華吟誦教育研究中心副主任，中國教育學(xué)會傳統(tǒng)文化教育中心副主任委員，中國語文現(xiàn)代化學(xué)會吟誦分會秘書長，副教授，碩士生導(dǎo)師，多年來一直全心投入中華吟誦與傳統(tǒng)教育的采錄、整理、研究與推廣工作中，將吟誦與傳統(tǒng)教育理論系統(tǒng)化。本次“人教語文吟誦”項(xiàng)目核心人物之一。
        劉琴宜，北京歌行天下文化傳播有限公司董事長，湖南省吟誦學(xué)會副會長，多年來吟誦工作的主要資助者，2015年成立北京歌行天下文化傳播有限公司，本次“人教語文吟誦”項(xiàng)目核心人物之一。